“希望各位站長把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的工作中，將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為實踐成果，為全面推進山東省鄉(xiāng)村振興貢獻智慧和力量，給農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化插上科技的翅膀。”3月2日，在全省基層果茶站長培訓(xùn)班上，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長王勇鼓勵各地站長們。

該培訓(xùn)活動是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)開展鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)、服務(wù)鄉(xiāng)村“人才振興”的實踐擔(dān)當(dāng)。2月27日至3月3日，繼續(xù)教育學(xué)院先后舉辦兩期培訓(xùn)班，農(nóng)業(yè)專家圍繞果茶、棉花現(xiàn)代高效栽培技術(shù)、主要加工技術(shù)等專題授課，開展實踐教學(xué)。

培育農(nóng)業(yè)科技推廣主力軍

3月2日，在作物生物學(xué)國家重點實驗室、土肥資源高效利用國家工程中心，一批特殊的學(xué)生正在這里開展實踐教學(xué)，他們認(rèn)真聆聽老師對學(xué)校最新科研成果的介紹，同時交流工作中遇到的問題。

他們是來自全省70多個縣市區(qū)的176名基層果茶站長和棉技站長，他們承擔(dān)著農(nóng)業(yè)先進技術(shù)的引進、試驗、示范、推廣等工作，是農(nóng)業(yè)科技推廣工作的主力軍、拱心石，為藏糧于技、保障糧油安全、促進農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮了不可或缺的作用。

在果茶站長班的分組研討活動中，來自棲霞市果業(yè)發(fā)展服務(wù)中心的韓夢圓邊聽邊記，她是去年剛剛從我校園藝學(xué)院畢業(yè)的研究生，入職還不到一年，她們組剛好有從事數(shù)十年果樹技術(shù)推廣工作的幾位“老”同志，正在交流本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，并結(jié)合授課專家的講解，講述自己在基層生產(chǎn)一線關(guān)于蘋果種植和管理方面的經(jīng)驗和技巧，這讓韓夢圓受益良多：“我要把學(xué)到的知識經(jīng)驗帶到實際工作中去，更好地幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶開展果樹種植技術(shù)與推廣工作。”

山東省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心黨委書記、主任楊武杰在培訓(xùn)班上表示，“圍繞果茶產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展人才需求，我們邀請了山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等單位的資深專家，重點講授全省果茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢，及蘋果、梨、葡萄、桃、大櫻桃等樹種綠色高質(zhì)高效生產(chǎn)技術(shù)，為我們啟發(fā)思維，傳經(jīng)送寶。”

本次培訓(xùn)以提升基層專業(yè)技術(shù)人員理論修養(yǎng)與政策水平，增強創(chuàng)新意識與素質(zhì)能力為主線，通過學(xué)習(xí)聚焦黨的二十大提出的建設(shè)農(nóng)業(yè)強國新目標(biāo)，落實全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村（鄉(xiāng)村振興）工作的實際行動，圍繞果茶、棉花現(xiàn)代高效栽培技術(shù)、主要加工技術(shù)等專題學(xué)習(xí)交流，組織開展農(nóng)技推廣人員試驗?zāi)芰Α⑺刭|(zhì)提升活動，補齊發(fā)展短板，推進星級服務(wù)創(chuàng)建工作，促進全省果茶和棉花產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效和高質(zhì)量發(fā)展。

培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興新型人才

鄉(xiāng)村人才是鄉(xiāng)村振興的重要力量。

在面向鄉(xiāng)村振興人才培育過程中，繼續(xù)教育學(xué)院主動調(diào)整人才培養(yǎng)機制，契合鄉(xiāng)村振興人才需求，加強實踐教學(xué)，開展一線教學(xué)法，建立“211”導(dǎo)師幫扶制，真正使以鄉(xiāng)村振興為重心的“三農(nóng)”人才增本領(lǐng)、長才干，肩負(fù)起鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的使命和擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村振興增加干事創(chuàng)業(yè)的人才“臂力”，讓每一位參訓(xùn)學(xué)員都能成為一粒傾聽的“種子”，在鄉(xiāng)村沃土中躬身收聽；成為一粒學(xué)習(xí)的“種子”，在鄉(xiāng)村沃土中修身養(yǎng)性；成為一粒實干的“種子”，在鄉(xiāng)村沃土中俯身扛擔(dān)，真正把培訓(xùn)中所學(xué)到的新知識、新理念、新技術(shù)應(yīng)用于今后的農(nóng)技實踐中。

近年來，學(xué)校作為國家級鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校和全國首批鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目培育基地，充分發(fā)揮產(chǎn)教融合優(yōu)勢，面向社會鄉(xiāng)村振興人才的實際需求，開展了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目、省派第一書記派駐村“兩委”成員培訓(xùn)、農(nóng)村發(fā)展帶頭人培訓(xùn)以及各類實用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)各類鄉(xiāng)村振興人才41161名，服務(wù)范圍涉及全國28個省市自治區(qū)。僅2022年學(xué)校開展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)“頭雁”培訓(xùn)項目中，就有35位參訓(xùn)學(xué)員獲得“齊魯鄉(xiāng)村之星”稱號，培養(yǎng)方案和工作做法得到農(nóng)業(yè)農(nóng)村部領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，8篇報道在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“頭雁興農(nóng)”公眾號上發(fā)布。這既是學(xué)校打造產(chǎn)學(xué)研一體化平臺、厚植鄉(xiāng)村熱土的生動體現(xiàn)，也是服務(wù)鄉(xiāng)村振興、筑牢鄉(xiāng)村人才振興的重要一環(huán)。

學(xué)校開展的鄉(xiāng)村振興人才工作在學(xué)校、委托單位、學(xué)員之間架起了互聯(lián)互通的立交橋，成為學(xué)校展示辦學(xué)成果，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要窗口，得到社會的廣泛認(rèn)可。